Eb2,3 António Correia de Oliveira

Os meninos da sala rosa foram visitar a esposição de livros, à biblioteca da Eb2,3 António Correia de Oliveira.

Os perigos

O Natal está a chegar e com ele o prazer de saborear doces, chocolates....
Então na salinha, os meninos descobriram que o corpo humano possui o aparelho digestivo. Mas também descobriram que os produtos toxicos podem destruir o estômago se forem ingeridos.
Fizeram uma experiência com acetona e esferovite. Fizeram de conta que a esferovite era o estômago. Colocaram a esferovite dentro da acetona que se encontrava num recipiente de vidro.
Depois observaram: A acetona roeu a esferovite e esta "desapareceu".

O corpo Humano: novidade

O nosso esqueleto já tem nome. Chama-se Mónica. Está agora na nossa sala, fixa na parede. Fizemos uma fita métrica para medir os meninos. Ficamos a saber quais são os meninos(as) menores e os maiores. Também descobrimos quais eram do mesmo tamanho. E descobrimos que uma menina é mais baixa que a Mónica. É tão engraçado trabalhar a matemática!
Pois mas a nossa Mónica já tem uns lindos pulmões e a traqueia. Agora estamos a acabar o coração e os vasos sanguíneos.

Eu conto uma história

Todas as segunda- feiras um(a) menino(a) conta uma história aos seus amigos. A história vem de casa, escolhida por ele (ela), contada por um familiar. Desta forma trabalhamos a linguagem, desenvolvemos a imaginação/criatividade e também melhoramos a auto-estima.

Ouvimos a história de uma velhinha que ia visitar a sua filha numa aldeia vizinha.

Chama-se " Corre corre Cabacinha"

Desta vez ouvimos a história "Capuchinho Vermelho".

Aqui está a "Anita na quinta". O menino que contou a história não pode ser fotografado mas aqui está o seu desenho.

O corpo humano: o esqueleto

A janelinha das surpresas, esta semana, trazia um puzzle gigante. Foi engraçado ver ossos a sair um de cada vez da nossa janelinha. Era um esqueleto gigante, do tamanho dos meninos.

Os meninos, um por um ,vieram colocar um osso no seu respectivo lugar. E pronto! Cá esta o nosso amigo esqueleto. Aprendemos que o crânio esconde o nosso cérebro e que a caixa torácica protege o coração e os pulmões. 

Seguidamente montamos e colamos o nosso amigo esqueleto em cartolinas para fixa-lo na parede da sala. Ao olhar para ele, descobrimos que não podemos saber se ele é masculino ou feminino. Então, democraticamente, os meninos votaram par decidir qual seria o seu sexo. Votamos e a maioria decidiu que será um esqueleto feminino. Falta agora encontrar-lhe um lindo nome.

O corpo humano: Os pulmões

 Na nossa sala, estivemos a conversar sobre os pulmões. Já sabemos que temos que ter um coração saudável mas os nosso pulmões também são importantes. É com eles que nós conseguimos respirar. Sabemos que o fumo das fábricas, dos carros, dos incêndios tornam o ar poluído.

 No dia das ciências fizemos uma experiência sobre o ar ( oxigénio) que  não conseguimos ver . Aprendemos que o oxigénio ocupa espaço. Colocamos num prato fundo água com corante amarelo ( o corante permite observar com mais nitidez) e uma vela fixa ao prato com plasticina. depois acendemos a vela. De seguida colocamos por cima um frasco vazio e transparente, maior que a vela. durante alguns segundos, a vela ardeu e de repente apagou-se. O oxigénio desapareceu. Então o nível da água dentro do frasco subiu. A água foi ocupar o espaço que estava a ser ocupado pelo oxigénio.

As formas geométricas

 A matemática ajuda-nos a crescer. Descobrimos as formas geométricas: quadrado, rectângulo, trângulo e o círculo. Todas elas podem ser encontradas em tudo o que nos rodeia.

Fizemos várias construções com elas: casas, árvores, chupa-chupa e até o rato Mickey

Brincar com as ciências:

 Solúvel ou não solúvel? Nesta experiência colocamos dentro da água diferentes elementos para descobrir se eles se misturam com ela. descobrimos que o sal e o açúcar são solúvel e que a massa (crua) assim com orégão não se misturam

Que engraçado! Fizemos um pequeno vulcão. Misturamos num copo escondido dentro de um vulcão de cartão, vinagre com corante alimentar vermelho. Depois deitamos duas colheres de sopa de um detergente de lavar a roupa manual e olhem o resultado!

Doutora Sílvia

A mamã da nossa amiga Inês é dentista. Veio à nossa escolinha falar sobre os cuidados a ter com os nossos dentinhos. Apresentou-nos o Dr Dentola.

 O monstro Bactéria ( placa bacteriana)

 Explicou que os nossos dentinhos são muito brancos porque são dentes de leite. Mais tarde vão caír para dar lugar aos dentes definitivos. Alguns meninos (as) da nossa sala já estão a ficar com alguns dentes definitivos.

também aprendemos a escovar os dentes.

Brincar com as ciências

Todas quartas feiras é dia de brincar com as ciências. Fizemos umas bolinhas de plasticina. Colocamos num recipiente com água. A bolinha foi ao fundo. Depois com essa bolinha de plasticina fizemos um barquinho. E, o mais engraçado é que ele ficou a flutuar.

Uma caminhada, um coração feliz

 Após participar numa caminhada com a comunidade para celebrar o dia do CORAÇÃO, as crianças pesquisaram, recolheram e selecionaram informações sobre o tema. em conversa de grande /pequeno grupo descobriram a funcionalidade do coração, o cuidados a ter com ele...

                        

Voltando à rotina

 Á medida que as crianças vão conhecendo a sala, as áreas e os colegas, surge a necessidade de os ajudar a orientar-se no espaço e no tempo, a conviver com harmonia.

 O quadro dos comportamentos é fundamental quando existem disputas, gestos agressivos, ou outro tipo de comportamentos desajustáveis.

O quadro semanal permita à criança descobrir , sistemáticamente, semana após  semana,os dias da semana, o estado do tempo e situar-se também na sua rotina diária.

 Os meses do ano estão representados com uma actividade permitindo à criança associar o mês aos temas que ela vai trabalhar

A disputa constante na sala por áreas ou objectos levou à criação do quadro das áreas. É trabalhado em simultâneo, os números, a socialização e a circulação pelas áreas de forma a permitir que todas as crianças as possam experimentar.

Inicio de ano lectivo

 Nos primeiros dias do ano lectivo, as crianças exploram todos os espaços existentes na sala de actividade.

Tudo é novo. os amigos e a Educadora também.

 A adaptação ao Jardim de Infância depende da exploração do espaço, do contacto com os novos colegas e essencialmente do carinho e atenção que recebe dos adultos.